Виталий Олийник. Голос мудрости

Центр духовного просвещения, Библейская школа, урок №1, «Голос мудрости» (3 января 2015)

I. Начало мудрости (ВС).
1. Дайте лучшее из известных вам определений мудрости.
2. Прочитайте Пр. 1:7 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Что дает «страх Господень», согласно книге Притчи? (3:7,8 – здоровье; 10:27 – долголетие; 14:27 – жизнь; 16:6 – отводит от зла; 19:23 – довольство; 22:4 – богатство, славу)
б. Как переводится слово «начало» – в ориг. רֵאשִׁית (рэшит) – в Иов. 40:19; Пр. 4:7? («верх» и «главное»; «страх Господень» – это начало, вершина и главное в мудрости)
в. В чем проявляется страх Господень? (Пр. 8:13 – «ненавидеть зло»; см. Втор. 5:29; 6:2,24 и т.д. – исполнение заповедей)
3. Какие плоды страха Господня вы испытали лично?

II. Подлинное воспитание (ПН).
1. Прочитайте Пр. 1:8-10 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Кто должен воспитывать детей? (8 ст. – и отец, и мать!)
б. Чье слово для ребенка должно обладать большим весом? (8 ст. – обоих родителей!)
в. Кто соперничает с родителями в плане влияния на ребенка? (10 ст. – «грешники»)
г. Как родителям взять верх в этом соперничестве? (очевидный фактор – это время; кто больше проводит с ребенком времени, тот и оказывает на него большее влияние)
д. Чьим украшением являются результаты доброго воспитания? (9 ст. – самого ребенка; см. Пр. 17:6 – родителей)
2. Нужны ли вам преобразования во свете этого раздела?

III. Воззвание мудрости (ВТ).
1. Прочитайте Пр. 1:20,21 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Где находится премудрость? (20 ст. – на улице, на площадях; 21 ст. – в собраниях, у городских ворот)
б. Что этот факт свидетельствует о ее природе? (1. Открытость: она не боится проверки; 2. Миссионерская ориентация – она желает благословить других)
2. Прочитайте Пр. 1:22-33 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. К чему приводит отвержение мудрости? (26 ст. – погибель, ужас; 27 ст. – беда, скорбь и теснота; 32 ст. – смерть, гибель)
б. Чем по сути являются описанные негативные явления? (31, 32 ст. – естественные следствия неверного выбора; не наказание!)
в. Каковы последствия послушания мудрости? (33 ст. – «будут жить безопасно и спокойно, не страшась зла»)
3. Поделитесь опытом последствий послушания, либо отвержения Божьей мудрости в вашей жизни!

IV. Преимущество мудрости (СР).
1. Прочитайте Пр. 2:1-9 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Какова общая мысль отрывка? (знание и Бог не в оппозиции!)
б. Сколько раз используется слово «если»? (3 раза – 1, 3, 4 ст.; соответственно, вводятся три условия)
в. Чем эти три условия отличаются? (1,2 ст. – воспринимать; 3 ст. – просить; 4 ст. – искать; возрастание интенсивности!)
г. Каковы Божьи обетования для ищущих мудрости? (6 ст. – дает мудрость; 7,8 ст. – хранит, защищает, оберегает)
2. Прочитайте Пр. 2:10-22 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Что делает мудрость? (11 ст. – оберегает, охраняет от всяких грешников (12-19 ст.))
б. Проверьте 17 ст. в иных переводах («друга юности своей» (РБО))
в. Как начинается путь греха – 13,17 ст.? (оставить, забыть)
г. Какова крайняя степень падения в грех? (14 ст.!)
3. Оцените себя: не «забыли» ли вы что-либо из Божьего завета?

V. Не забывай! (ЧТ).
1. Прочитайте Пр. 3:1-12 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Как приходит и сохраняется мудрость? (1 ст. – не забывай, храни; 3 ст. – обвяжи шею, напиши на сердце; 6 ст. – во всех путях познавай Бога; 11,12 ст. – принимай наказание Божье)
б. Когда завершится процесс приобретения мудрости? (6 ст. – глагол несовершенного вида! 7 ст. – не считать себя мудрым!)
2. Прочитайте Пр. 3:19,20 (по очереди) и ответьте: какова природа предлагаемой в Библии мудрости? (ею была создана Вселенная!)
3. Как вы обретаете мудрость?