Виталий Олийник - Из бури

Центр духовного просвещения, Библейская школа, урок №11, «Из бури» (10 декабря 2016)

Преамбула: в этом плане урока преследуется цель изучить Божий ответ Иову, содержащийся в Иов. 38-40 гл., предложенных для исследования в пособии СШ.

I. Из бури (ВС); Вопрос Бога (ПН);
1. Что вам больше нравится: задавать или отвечать на вопросы?
2. Прочитайте Иов. 38:1-7 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Какое время вспоминает Бог? (4 ст. – сотворение земли)
б. Чем сопровождалось сотворение земли? Обратитесь к разным переводам! (7 ст. – «когда хор утренних звезд ликовал и все сыны Божьи радостно восклицали» (Кулаков); «когда вместе пели утренние звезды» (РБО))
в. Кто представлен в образе звезд? (см. Дан. 8:9-12; Откр. 12:3,4,9 – ангелы)
г. Почему Свой ответ Иову Бог начинает с упоминания небо-жителей – ангелов и сынов Божиих? (так как именно в этом ответ на причину страданий Иова – см. Иов. 1:6; 2:1)
3. Что для вас значит тот факт, что в земных делах принимают участие жители Вселенной?

II. Господь как Творец (Силы, восстающие против Бога) (ВТ).
1. Прочитайте Иов. 38:8-11 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Как вело себя море при творении? (11 ст. – надменно)
б. С чем связано море в образном языке книги Иова? (см. Иов. 7:12 – силы зла; «чудовище» – δράκων (дракон, Септуагинта); то же слово в Откр. 12:3,4; «Море в ближневосточной мифо-логии часто выступает в качестве злого божества, которое грозит миру разрушением» (РБО, сноска))
в. Какова общая мысль этого отрывка? (при творении земли уже были силы зла, но Бог их удерживает)
г. Как эта мысль отражена в 1-й и 2-й главе Иова? (1:12; 2:6 – Бог поставил предел действию сатаны)
2. Прочитайте Иов. 38:12-17 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. В каких стихах упоминается тема зла? (13,15,17 ст.)
б. С какой целью Бог задает Иову эти вопросы? (чтоб побудить задуматься о том, как Иов решал бы проблему зла, будь он на месте Бога; показать сложность этой проблемы)
3. Приходилось ли вам давать быстрые советы кому-либо, и лишь позже, вникнув в проблему, понимать ее сложность?

III. Мудрость мудрых (СР).
1. Прочитайте Иов. 40:10-15 (Engl. 15-20) (по очереди) и ответьте:
а. Соответствует ли описание этого животного бегемоту? (нет! 17 ст. – хвост как кедр; 18 ст. – ноги как медные трубы)
б. Как это животное названо в других переводах? («Чудище» (Кулаков); в оригинале בְ֭הֵמוֹת (бэхэмот) – множествен. число от «бэхэма» – животное, зверь)
в. Кого в Библии можно назвать словами 14 ст.? («верх путей Божиих» – см. Иез. 28:13-15 – помазанный херувим, сатана; «только Сотворивший его» – сильнее сатаны лишь Бог)
2. Прочитайте Иов. 40:20; 41:5-14,26 (English 41:1,13-22,34) (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Какое животное напоминает это описание? (динозавр!)
б. С чем связано упоминание Левиафана ранее в книге Иова (3:8)? (заклинатели)
в. Кого олицетворяет левиафан? Кого вызывают заклинатели? («христианская экзегеза нередко отождествляла Левиафана с сатаной» (РБО, сноска))
г. Как характеристика 26 ст. (Engl. 34) дополняет образ сатаны? (он был первым, кто возгордился, и доныне правит гордыми)
3. Суммируйте Божий ответ Иову в этом разделе (Бог открывает реальность сатаны, но напоминает, что Он сильнее его)

IV. Раскаяние в прахе и пепле (ЧТ).
1. Прочитайте 42:1-6 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Как Иову помог Божий ответ? (5 ст. – более ясное понимание)
б. В чем разница между раскаянием и отречением – 6 ст.? (נחם (нахам) – сожалеть; מָאַס (маас) – отказываться)
2. Нужно ли вам в чем-то раскаяться и от чего-то отречься?