Виталий Олийник - Господь иудеев и язычников

Центр духовного просвещения, Библейская школа, урок №7, «Господь иудеев и язычников» (14 мая 2016)

I. Насыщая голодных (ВС).
1. Были ли в вашем опыте чудеса умножения материи?
2. Прочитайте Мф. 14:10-21 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Как Иисус отреагировал на казнь Иоанна? (13 ст. – удалился на лодке в пустынное место один)
б. Объясните слово «выйдя» – 14 ст. (т.е. выйдя из лодки – см. Мк. 6:32-34; Иисус не смог уединиться – на берегу ждали)
в. Как Христос молился перед трапезой? (19 ст. – взял пищу в руки, устремил взор в небо, благословил (не пищу, а Бога – см. Втор. 8:10! Ср. Мф. 15:36 – «воздал благодарение»))
г. Чему в истории Израиля параллельно умножение хлебов в пустынном месте? (дарованию манны)
д. Какой была реакция людей на чудо? (см. Ин. 6:14,15 – хотели сделать Иисуса царем)
3. Похожа ли ваша молитва перед трапезой на молитву Иисуса?

II. Господь всего творения (ПН).
1. Прочитайте Мф. 14:22-33 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Что означает слово «понудил» (22 ст.), и что оно открывает? («настоял» (Кулаков); «заставил» (Кассиан); следовательно, ученики того не желали; было интереснее присутствовать при воцарении их Учителя)
б. Какому времени соответствует четвертая стража ночи – 25 ст.? («около четырех часов утра» (Стерн); «на исходе ночи» (Кулаков))
в. Перечислите чудеса в этом отрывке (25 ст. – Иисус идет по воде; 29 ст. – Петр идет по воде; 31 ст. – Иисус удерживает и Свой вес, и вес Петра, находясь на поверхности воды; 32 ст. – прекращение ветра)
г. Что препятствует чудесам? (31 ст. – маловерие, сомнение)
д. Что означает фраза «Сын Божий» в этой истории – 33 ст.? (божественная природа)
2. Испытывали ли вы власть Сына Божия над природой?

III. Лицемерное сердце (ВТ).
1. Прочитайте Мф. 15:1-9 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. В чем книжники и фарисеи обвинили учеников Иисуса? (2 ст. – в нарушении предания старцев)
б. Соответственно, какой вопрос в этом отрывке не рассмат-ривается? (вопрос Божьих заповедей о чистой пище)
в. В чем должно выражаться почитание родителей – 4-6 ст.? (в финансовой поддержке в почтенном возрасте)
г. В чем было лицемерие оппонентов Иисуса? (ратуя на словах за так называемую «ограду Торы», то есть дополнительные заповеди, призванные оградить человека от нарушения самой Торы, когда речь касалась технических, процедурных тем, они тем временем нарушали прямые заповеди Божьи, которые касались взаимоотношений между людьми)
2. Проверьте себя: нет ли в вас «закваски фарисейской»?

IV. Крохи со стола (СР).
1. Прочитайте Мф. 15:21-28 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Что в устах язычницы означает титул «сын Давидов»? (она знает пророчества Танаха и считает Иисуса Мессией)
б. Проверьте конец 23 ст. в иных переводах («Скажи ей, пусть уйдет!» (РБО); ученики хотели прогнать женщину)
в. Какие собаки едят под столом? (домашние питомцы)
г. В чем выразилась вера женщины? (настойчивость просьб!)
2. Как проявляется крепость вашей веры?

V. Господь язычников (ЧТ).
1. Прочитайте Мф. 15:29-39 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Где произошло это чудо? (29 ст. – гора у моря Галилейского; см. Мк. 7:31 – пределы Десятиградия, языческая территория)
б. Кто инициировал заботу о народе? (32 ст. – Иисус; прежде в отношении иудеев инициатива шла от учеников, см. Мф. 14:15)
в. Какой символизм открывается при сравнении числа корзин в этой истории с Мф. 14:20? (12 – число Израиля; 7 – полнота)
г. Каким был эффект чудес? (31 ст. – прославили Бога Израиля)
2. Как вы относитесь к язычникам?